廢話不多說，直接看圖!

　　這幅圖看起來是柱狀圖，但也可以轉(zhuǎn)換成表格，看成兩個餅圖也沒什么問題。所以，不要再按照圖表的形狀來分類和學(xué)習(xí)小作文了!

　　如果我沒猜錯：

　　1. 很多考生會直接把最大值最小值找出來--Italy的手機比率最高，Canada的手機比率最低;Denmark的座機比率最高，而Italy的座機比率最低!

　　2. 剩下的其他數(shù)據(jù)會出現(xiàn)在倍數(shù)，相似和簡單對比句里。

　　3. 最不可思議的是有同學(xué)會寫：藍(lán)色柱子呈增長趨勢!

　　各位同學(xué)，你們應(yīng)該都知道一個短語：put your feet in 考官's shoes

　　如果你是考官的話，你真的想看到一篇流水賬一樣簡單陳列數(shù)據(jù)的圖表寫作嗎?

　　答案肯定是否定的，因為考官對顯而易見的數(shù)據(jù)不感興趣，他要知道的是你的腦細(xì)胞是如何燃燒的，需要的是你對圖表中main features的總結(jié)。這一點在考試說明里是被明確要求了的。

　　有同學(xué)說：最大最小值就是主要特征啊!我可以很負(fù)責(zé)任地告訴你，極值并不是題目里所謂的main features，他們最多算是宏觀特征之下的細(xì)節(jié)對比罷了。

　　回到這個圖表：在動手寫作之前你需要找到很明顯很有概括性的至少兩個特點。

　　A：從兩種通話方式對比來看，歐洲國家的人們偏向使用手機，而北美洲的用戶選擇座機的更多;

　　B：從手機比率來看，歐洲的數(shù)據(jù)在70%以上，北美洲的比率低于50%;

　　C：雖然北美洲國家的座機擁有率是明顯大于手機比率的，但是他們的數(shù)據(jù)并不比所有歐洲都高。具體來看：...................

　　從上面的分析來看，考官更喜歡讀到有宏觀感覺的小作文文章，而不是只會找極值的流水賬。